媒体评学生被罚200深蹲进ICU

近日，湖南一初中生遭体罚住进ICU的音讯，让很多人挂心。

这则音讯源于网友发布的一则帖子。发帖人称其子刘某诚被班主任罚做200个深蹲，之后又被体育教师要求参与讲堂练习，导致身体呈现不适住院。据大风新闻报道，此前，刘某诚被诊断为横纹肌溶解症、肝功能损伤以及过敏性皮疹，并下达病危通知书。

宁乡市教育局回应称，涉事刘同学目前康复杰出，无生命危险。宁乡市教育局已对泉塘中学的校长、涉事教师作出停职处理，并将相关情况移送纪检监察部门展开核对。

湖南长沙一名男教师用三角尺将一9岁女孩头骨打碎，导致生命垂危的悲惨剧才刚刚过去，又有学生因被罚200个深蹲病危，经验何其沉痛，理应得到满足注重，无法体罚现象依然存在于校园之内。

关于教育惩戒的边界，2021年3月1日，全国《中小学教育惩戒规矩（试行）》中已经予以清晰界定，其中第十二条就规定了，教师在教育教学管理、施行教育惩戒过程中，不得有超过正常极限的罚站、重复誊写，强制做不适的动作或许姿态，以及刻意孤立等直接损伤身体、心理的变相体罚行为。

可见，连续做200个深蹲，已属于“强制做不适的动作或许姿态”之列。但相似“深蹲”这种“隐形体罚”仍处在对体罚认知的灰色地带，有些教师甚至还认为，这不算“体罚”。

沉痛的经验摆在眼前，再一次警示，“深蹲”这种隐形体罚，假如强度过大，也或许构成巨大损伤。需求再一次声明的是，教育孩子有很多种方法，惩戒不是必需的手法。当下，直接的、暴力式的体罚已被明令禁止，对于比如过量运动类隐形、非直接施加的体罚，仍需坚持满足警觉。

教师的惩戒权，绝不能任意运用。在这方面，校园、教师、家长需求构成遍及一致，共同抵抗体罚，构成杰出教育生态，看护学生健康成长。