央媒欺凌事件处理结果与烈度不匹配

对于近来引发极大关注的山西大同大成双语校园未成年人欺凌事情，26日，大同市联合工作组发布调查处理情况通报：对欺负者依法予以训诫，责令其接受心理教导、行为矫治；对欺负者监护人予以训诫，责令其接受家长教育辅导；对校园管理者和教师作出一系列处罚。然而，对这一处理结果，不少网友直言“处理轻了”。

该事情之所以在全社会引起广泛关注，主要在于暴行的残忍、恶劣程度超乎幻想，事情中的极端欺负行为现已刷新了近年来校园欺负事情的底线。对此，人们不禁发问：才九岁的孩子为何会这么“坏”？这一切是怎样形成的？

明显，是校园和家庭的教育出了严重问题！校园对孩子们身心健康的忽视、无视，家庭对欺负者的庇护、纵容，都是令此事淤积于校园角落得不到及时干涉，最终形成恶劣后果的底子地点。此案中，受害者遭受欺负时刻长达一年多，但凡校方和家庭稍加重视、及时作为，事情都不至于发展到如此地步。事发后，校方有没有在第一时刻努力解决问题、帮助受害者？仍是企图“排难解纷”“大事化小”？教师、校园管理者在面对校园欺负行为时有没有展现担当？欺负者监护人在如此长的时刻里未采纳任何措施，是知情听任，仍是真的无从知晓？相关欺负行为显着遭到成人国际的污秽影响，涉事未成年人又是怎么获取这些信息的？

以此观之，通报给出的处理结果与事情“烈度”显着不匹配。若欺负者现已成年，此事无疑已属刑事犯罪范畴。尽管因为年龄因素，相关欺负行为不能遭到法令惩治，但“惩罚”可免，他法惩治不可免，对欺负者的惩治理应高过“行为矫治”规格。比如，欺负者暴虐成性，心智又不老练，可能给其他孩子形成困扰，是否该将其送入包含特殊教育系统在内的环境中接受管教？再如，欺负行为是对孩子和家庭的严重摧残，假如欺负者与监护人仅仅是向受害者和监护人“诚恳道歉”，明显有失公平。一起，关于校园相关管理者在事情中露出出来的问题，也应予以进一步追责，才能抚慰世道人心。

“温柔”的处理打不“疼”欺负者。假如不能用尽法令和其他手段，惩治到位、教育到位、反思到位，何以确保相似事情不再发生？校园、家庭、社会都应当警醒起来，全力守护孩子的生长环境，这自不待言。但详细到本案，有必要要把细节处理到位，这个要求并不过分。