教育部回应山河大学

面对高等教育进入普及化阶段的新形势和服务经济社会高质量开展的新应战，教育部将环绕增强国家科技竞争力、服务经济开展重大战略、促进完成全体人民一起富裕，不断优化高等教育资源布局结构，支持中西部地区，特别是人口大省扩大高等教育资源规划，并优化类型结构和区域布局。

近日，各省2023年高考分数陆续发布，全国各地高考生开端奔波于自愿填写作业。与此同时，一所名为“山河大学”的校园，在一些自媒体途径异军突起。跟着“校徽、校园卡、校友群”等大学设备的图片资料广泛传播，“山河大学”在各大互联网途径获得继续的舆论重视。

据报道，所谓的“山河大学”是指，山东、山西、河南、河北四个省份的343万高考生，每人出1000元，总共是三百多亿，就可以打造出一所四省接壤的综合性大学，面向“山河四省”招生。而在记者加入部分所谓“山河大学XX学院群”调查后，发现这所由“山河四省”高考生自发创建的“网络大学”，除没有真实意义的校园设备，其他一所大学应当具备的各项内容均已齐全。

事实上，我国高等教育资源的分配和流向一直是社会重视的焦点，高校数量和质量散布不均衡，高等教育的供需矛盾都是亟待解决的问题。

中国教育科学研究院研究员储朝晖以为，“山河大学”这个虚构高校的呈现，背后反映的是考生、家长以及社会人士内心深处对优质教育的期盼，也是期望身边能有一所实力比较强的大学。

“山河大学”之所以被网友热议，反映的是四省在教育上面对的一起困境。储朝晖以为，当下，“山河大学”完全是一种虚拟的想法，实际中并没有或许完成。他表明，高等教育的开展需求愈加科学和体系的规划和办理，像这种跨行政鸿沟建造大学的情况还是没有过的。

“高等教育在开展过程中应该听取社会各界的定见和主张，它作为公众内心的一种期望，我以为是可以作为参考的。”储朝晖表明，政府部门应该加强与社会各界的交流，倾听社会的声响和主张，以更科学、更体系的计划，回应社会的需求和期望。

“相关地域应该把开展高等教育作为一项重要的作业内容，合理配置使用高等教育资源，优化高校布局，进步相应区域的高等教育开展水平，不断地与社会需求坚持同步，以满足人才需求和商场开展的需求。”储朝晖说。

河南师范大学教育学部副部长苗学杰以为，“山河大学”在实际中很难建成。即便建成，一所“山河大学”也很难解决教育资源分配的一切问题，但网络途径为民众提供了快捷快速的“发声”途径，能够把民众的利益和诉求表达出来，引起社会、政府对“山河大学”这一论题的重视，推进高等教育的开展。