高校向新生调查是否有过性行为这一行为引发了广泛的讨论和争议，主要观点如下：
支持的观点：
利于针对性教育：了解学生的性经历状况有助于高校更有针对性地开展性教育。对于那些已经有过性行为的学生，可以给予更深入的健康知识和安全指导，如正确使用避孕措施、预防性病等；对于没有性经历的学生，也可以提前进行相关知识普及，引导他们树立正确的性观念 。
关注健康与安全：如今，包括艾滋病在内的性传播疾病在年轻人中的发病率有所上升，通过了解学生的性行为情况，高校可以更好地评估学生群体的健康风险，从而采取相应的防控措施，如举办健康讲座、提供免费的健康检测等，以保障学生的身体健康 。
反对的观点：
侵犯隐私：性行为属于个人的隐私范畴，很多人认为高校无权以问卷调查等形式公开询问学生的此类私人信息。这种调查可能会让学生感到不适、尴尬甚至侵犯了他们的隐私权，尤其是对于那些较为保守或注重隐私的学生来说，可能会产生较大的心理压力 。
数据真实性存疑：一些人质疑学生在面对这样敏感的问题时，可能不会如实回答，从而导致调查数据的真实性和可靠性大打折扣。如果数据不准确，那么基于此开展的后续工作和决策可能也会出现偏差，无法达到预期的效果。
方式欠妥：即使高校的出发点是好的，但这种直接询问的方式可能过于简单粗暴，容易引起学生的反感和抵触情绪。高校可以尝试通过更委婉、间接的方式，如开展匿名的小组讨论、提供心理咨询服务等，来了解学生的需求和情况，这样可能更容易被学生接受。
总体而言，高校在考虑此类调查时，需要充分权衡利弊，尊重学生的隐私和权利，采用更为合适、科学的方法来实现教育和健康保障的目标。同时，也应该加强与学生的沟通和交流，让学生理解调查的目的和意义，以减少不必要的误解和争议。
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